▌訪談人：李宜軒、廖品硯、黃子晏。
▌撰稿人：李宜軒。
▌訪談時間：2019.12.8
▌責任編輯：謝孟吾、林婕琳
我們四人和學長約在北投的咖啡廳，捷運站外還是陽光熱烈，市集裡人聲交雜，一轉入巷口，十二月的北投慢慢安靜下來，迎面而來的空氣也彷彿轉冷。
今天訪談的薛翰駿學長，是97級畢業的系友。在歷史系畢業之後，當過地方記者，也曾進入立法院書寫國會觀察，包含自由時報、沃草等媒體上都還有他的筆和鍵盤寫下的足跡。而公視台語台在今年（2019）成立後，學長則在這裡擔任節目企劃。這些不同的工作經歷，看似是隨著生命的不同機緣轉變方向，但只要對社會的核心關懷一直守在心裡，沒有動搖，那麼不管往哪裡走，每一步其實都是通往終點的路。
讀歷史ê基因（tha̍k li̍k-sú ê ki-in）──臺大歷史
說到這條路的起點，我們首先問學長，是怎樣開始喜歡、進而確定大學就要讀歷史學？學長說，透過學校推薦，他在考大學前就填選了臺大歷史系，不過學長也半開玩笑地說「在我們（臺南一中）這種理工男校，你選了社會組基本上代表你已經放棄自己的人生」，透露出所有選讀歷史學的人年少時都承受過的疑問。現在回望過去，一切其實沒有那麼多原因，在學習的路途上，對社會科學、人文學科的熱忱自然而然地浮現，而學長也從歷史科的學習中得到充沛的回饋，自然就堅定了通往歷史學的路。於是臺大歷史學系成為志願卡唯一的一欄。
進入臺大歷史系之後，系內的課程不僅教給他歷史學基本的研究與寫作方法、中國史的相關知識，這樣扎實的訓練更是在思考、行事的方式裡留下明顯的痕跡。不過學長也說，將高中生的歷史系想像帶進大學後，總有落差，「那時候我們有些朋友都開玩笑說，歷史系應該改名叫做中國歷史學系」學長一直對近代臺灣史很有興趣，但當時的歷史系比較少有這樣的資源。當系上的課程好像與臺灣社會無所連結，同學普遍的學術興趣也和自己不太相同，他自然而然向外系的課程去尋求知識的滿足──從社會系、政治系到法律系，有些課滿足了對臺灣社會現象的好奇、有些甚至改變他看待學術與社會的方式。
但走出文學院吸收的飽滿力量，沒有把他帶離歷史學身邊，歷史學的基因從來沒有消失，而是悄悄地留在身體裡，帶領他用歷史學思維來思考、論述與求證。
那行那學（ná kiânn ná o̍h）──自由時報到沃草Watchout
畢業之後，學長考入自由時報，投入了記者的工作。他說，讀大學前，並不是以進入媒體業為目標，但對臺灣社會的興趣卻引領他前進。在自由時報的日子裡，學長在桃園寫各種警政、社會新聞，對他來說這裡和他原本熟悉的地方，好像是兩個世界──不只從臺北學校離開，碰到真實的社會環境，這更是一份幾乎沒有休息時間的工作：只要是自己責任範圍內，即使是半夜的火警，也必須立刻處理。此刻回望，學長卻肯定地說，地方報紙對初出學校的新鮮人而言，是非常好的磨練，也是很珍貴的機會。即使是繞路，都不會是白費。
被引薦到沃草之後，是另外一扇門的開啟。沃草做的是國會報導，因為配合立法院開會時間，當記者像在上學，九點抵達、五點結束，有時候中午就和立委一起下課。不一樣的是，其他媒體的報導，著重即時發出新聞，但在沃草，他們慢慢等到會議結束之後，再決定主題要寫什麼，像這樣一天發一則，甚至有時候，不發也可以。學長甚至說，「我會看看其他媒體寫了什麼，避開他們寫過的東西。」多做的這一步，就像在學校做歷史研究、寫文獻回顧一樣，而把一件事的脈絡和細節交代完整，更是歷史研究所重視的能力。
我們忍不住插話「這樣記者不會很累嗎？」學長點頭，但笑說過程並不覺得疲憊──一頭栽進複雜的世界裡，做無盡的觀察、整理和書寫，就像歷史研究一樣。雖然困難，但學長談起這些工作時的興味盎然，彷彿難題都在此刻化解。雖然對媒體工作已經熟悉，但不變的是探頭探腦的好奇心。學長認真地說：「那些報導的題目真的只有非常有趣和普通有趣的差別，我從來不覺得無聊過。」
有時連讀者都不一定在意那些細節，但學長堅定的說，「也許除了我之外，沒有人關心，但把那些重要的事弄清楚，就是我的責任啊」。這樣的能力需要一定的時間累積，所以我們問學長，怎樣能從單純關心一個議題，到能提出自己的觀點？他說，需要的還是興趣與熱情。他深深記得以前上陳熙遠老師的明清檔案與歷史研究時，陳老師告訴他們要找到你自己看到會覺得很興奮的東西當作工作，才能長久有熱情，老師說自己看到檔案就很興奮。而他自己發現看到法律條文、立法院的議事規則、慣例以及政治運作背後的邏輯．也會覺得很興奮。他鼓勵學弟妹，一定要找到自己看到會覺得興奮的東西。只要有熱情、努力累積，自然能夠擁有自己的一套見解。
相拄會著（sio-tú ē tio̍h）──公視台語台
公視台語台在2019年七月成立後，學長就帶著這些好奇與熱情，來到公共電視台工作，把過去工作的經驗與想法擴大帶給更多的人。他做的是談話性節目，像一個小型論壇一樣，設定每日討論的題目、向觀眾介紹事件的背景，剪輯成新聞帶、製作成手板，並且和來賓共同討論。例如最近節目上就在談礦業法、集遊法等議題。學長說，「好險以前有學台語文字的書寫，現在才用得到。」也因為先前學歷史、寫新聞的經驗，讓他對從平面到電視台的工作還算上手。
帶著一樣的好奇與充沛的能量，他繼續前往下一個不一樣的地方。但在很多議題上，如對原住民議題、轉型正義和勞工權益的關注和支持都不會消失，無論在什麼位置，他說，都會努力將那些議題呈現出來，實踐自己的理念。
四界走跳（sì-kè tsáu-thiàu）──給歷史系學生的建議
首先，學長很推薦我們學習台語文的書寫，特別是最近臺大台語文社在「台灣ê店」有開設課程，很建議我們去嘗試。他特別說，對歷史系學生而言，不會讀寫本土語文其實是一大遺憾，例如當過去學者專家在做二二八及白色恐怖的口述訪談時，受難者講的大多是台語，如果是用中文記錄，往往就會遺失了一些語詞的意思。學長還說，「我們今天要研究法國史，老師會要求我們要會讀寫法文，那為什麼研究臺灣史的人不用會臺語文、客語文及原住民族語文這些臺灣本土語文呢？」能夠讀、寫本土語言，對於做臺灣史研究或在社會工作的人，都能有很大的幫助。
至於其他，學長則簡單地說，大學最好多多參與、嘗試社團、演講等，若有興趣往媒體發展，則建議在大學時就去學生媒體多看、多寫，因為媒體是個重視經驗累積的工作。
最後，學長也以自己的經驗強調，最好能多接觸異溫層以外的世界，特別是當未來必須做出決定、發揮影響的時候，如果對世界的認知有偏誤，就會做出偏差的決定。
對於高中生，學長也鼓勵說「想讀歷史系首先是不能玻璃心」。只要清楚自己內心想要的、堅持的是什麼，即使工作不與歷史學直接相關，都可以在各自的領域有所貢獻。例如一個歷史系學姊在擔任公務員時，把學甲交趾陶藝師葉王的作品登錄為國寶，讓更多臺灣的元素進入國家文物當中；又或者，越來越多歷史學者投入轉型正義的工作當中，處理過去遺留下來的傷痕，也努力面對歷史教育帶來的世代分歧。一個歷史系畢業生，或許沒有直接對應的出路，但很多人分散在各地，以歷史學的核心思維作為引領，各自投入自己的領域，就會形成一股不小的力量。
結語──動身起行（tōng-sin khí-kiânn）
從臺大歷史系，到歷史系之外廣闊的世界，每一步，都看似隨性──因為大學室友讀政治系，常被推薦去修政治學系的課；因為在花蓮服役，搭火車經過宜蘭時，剛好看到自由時報的招考，退伍後就進入自由時報工作；又湊巧遇朋友引薦，就這樣到沃草工作；開始學習台語文的隔年，台語台正好成立，就這樣換到節目企劃的工作。
如果時光倒流，沒有那些機緣，我們今天聽到的，會不會是完全不同的故事呢？
就像我們問學長，高中時怎麼會喜歡歷史，進而想在大學讀歷史學的時候，學長說，這樣的喜歡是沒有原因的。他也只是跟著這些興趣的指引，漸漸地一直努力累積、充實自己。就像家在臺南的學長在花蓮當兵時，想要回家不是買南迴鐵路，就是必須買到宜蘭的車票，再搭到臺北，這樣一路慢慢回家。然而，不管是經由宜蘭，或是選了南迴鐵路，雖然路途遙遠，只要一直記得家在的方向，那麼每一次動身，都是回家。