東南亞主題系列講座
The Compiling of Vietnamese Han-Nom Ancient Texts in Field Studies
Quá Trình Sưu Tầm Tư Liệu Điền Dã Thư Tịch Cổ Hán Nôm Tại Việt Nam
▌講者：許燦煌老師
▌時間：9/19（四）19：00–21：00
▌地點：新生教學館303教室
▌撰文：劉雨澤
▌責任編輯：林婕琳、黃子晏
1992年，一位在台灣經商失利的年輕人輾轉來到越南尋找機會，身上僅僅帶著兩千美金的盤纏，然而，這就是故事的起點。那位年輕人，正是今天的主講人許燦煌老師。
許老師形容初到越南胡志明市的自己是個「重度殘障」，對越南文的聽說讀寫一竅不通。於是，他買了三張地圖，從認路名開始，一筆一畫學習越南文。除了克服語言障礙之外，老師整整花了六個月，走遍胡志明市的街頭巷尾，仔細調查當地人的市場偏好。他鎖定女性對進口化妝品的需求，並配合當時越南蓬勃發展的超級市場，事業才慢慢起步。與此同時，為了渡過異鄉經商的乏味夜晚，老師摒棄夜夜笙歌，選擇到附近的舊書店買些讀物消遣。想不到，竟因此埋下日後致力收藏古文獻的伏筆。
可能是緣分使然，躺在書店最角落那些乏人問津的古籍線裝書，被許老師一冊一冊拾起 — — 但此時此刻，他心裡想的可不是搶救漢喃文，而是高得嚇人的價差。身為一個商人，早就在盤算如何從中大撈一筆，當下一口氣搜刮了二十幾間書店，幾乎花了所有的錢。隔幾天，書店的老闆娘來電問他要不要買一本漢文書，到店裡翻閱，竟是一疊裝訂成冊的古代奏摺，上面的年號寫著「嗣德」兩字。那個當下，他並不記得這是中國歷代哪個皇帝的年號，在老闆娘的推銷及自己的好奇心驅使下，最後還是買下了這疊奏摺。
那時，許老師還不知道古代越南王朝使用漢字，也對越南史一竅不通，更遑論古物鑑定，於是，他決定將這疊奏摺帶回故宮博物院請教研究員。「這是無庸置疑的真品。」故宮的研究員這麼說，「但是，我們不收藏非本國文物。」聽到這樣的回覆，許老師形容自己像被潑了一大桶冷水，心中卻興起了一個念頭：「我知道沒有人會幫我。但既然這很重要，沒有人要做，那就由我來做。」從此，許老師一頭栽進了文物的收藏與研究，甚至到故宮圖書館辦理閱覽證，每次回台灣，一有空閒就泡在圖書館查找資料、細細研讀，意識到自己肩負著使命。
從舊書店到越南走透透
許老師在胡志明市蒐集古籍一段時間後，幾經轉折，讓他下定決心親自到越南各地尋找文物，而不是待在都市，被動等待有價值的文物出現。第一個故事，發生在一間書堆得比人還高的舊書店，身高過人的他在最上層發現了一套裝訂十分特別的書，一翻開來看，封面寫著《御制機餘自省文集》。心裡開始浮現一連串的問題：「這麼漂亮的字體，到底是印刷還是手寫？手寫好像太過工整，編排方式又不像是印刷。」由於手寫的紙張背後會透出墨跡，老師才判定這套書是由手工書寫。更驚人的是，他事後發現，此套文集是僅存的孤本，再也沒有第二套書的存在。老師自此得出結論：越南有自己的古書，並非所有印刷品都從中國傳入。
第二件事，與其說是故事，不如說是老師從越南人身上得到的教訓，一個天真卻又令人哭笑不得的教訓。他認識了一位專門為外國人尋找文物的中盤商，委託他去尋找古代越南王朝的聖旨，並給出一個不可拒絕的高價。三個月後，這位仁兄果真帶著一張年代久遠的聖旨回來了，許老師仔細地打量，總覺得哪裡不太對勁。原來，聖旨上的六隻龍是他老兄自己畫上去的 — — 善良的越南人認為這只是一張舊紙，不值得老師給的豐厚價格，才大費周章幫聖旨加工了一番。這次的經驗讓老師了解到，蒐集文物，千萬別透過越南人之手，或許仍要透過親自進入田野蒐集，才能找到更符合自身需要的東西
如何踏入田野蒐集？如何得到越南當地人的幫助？
許老師在演講中，多次提到「人情」的重要性：建立人與人的連結，對於一位人文學者將帶來巨大的幫助，也會使他產出的研究得以具備冰冷文獻所缺乏的溫度。老師花了大半輩子實踐這些話，深深踏進越南最偏遠的農村，只為了挖掘出那些早就被世人遺忘百年的斷簡殘篇；橫越千里的路程，只為了讓越南文化的精神能夠保留到後世為人知曉。
接下來，老師分享了幾個讓他印象深刻的故事。首先，要從古董錶與奏摺說起。許老師提到自己與一般學者不同之處，正在於他商人的身分，使他得以廣泛結識好友— — 其中，就包含了一位在玩古董錶收藏時所認識的同好，一位牙醫。有次閒聊之際，老師談起自己的收藏興趣已經從古董錶轉移到古文物上，牙醫馬上熱心地告訴他，鄉下的老家有好一些古書和舊紙。許老師二話不說，隔幾天就隨著牙醫的女兒來到離胡志明市800公里的平定省，果真在村落中找到了一些地契，還透過村民口耳相傳，得到好些古書。這次的經驗讓老師真正開始踏出市區，拓展自己的文物收藏規模。
Beer-om，啤酒與擁抱：「Beer-om」是越南一種陪酒行業，透過啤酒抽取傭金。專情的許老師在越南從不拈花惹草，有次與台商朋友到了峴港的Beer-om開眼界，卻意外斬獲珍稀之寶。當晚，老師與陪酒小姐聊了起來，提到自己的興趣是蒐集舊的東西、古文物，陪酒小姐驚訝地表示自己家中也有一些古書。隔天，許老師立即帶了一些進口商品作為伴手禮前往她家，一看到這些古書，簡直又驚又喜。這位小姐家的古書，是十七世紀靈寶派道教的法事典籍，其中記載靈寶道教傳入越南後，如何進行法事、又該在怎樣的情況下進行等，是研究越南宗教史的重要材料。
差點毀在菜刀下的神話：這是許老師津津樂道的故事，發生在峴港鄉間一條連摩托車都無法行駛的小路上。老師與友人前往收集古書途中，他瞥見一位太太正在切菜，然而，他的目光很快被那塊黑黝黝的砧板吸引住了。向婦人借了砧板一翻，背後竟是一幅精美的神話雕刻，老師當下照著圖案、工法判斷，大概是明朝時期的作品，當機立斷向婦人買下她家中所有的舊木板。仔細研究後，老師發現上面刻的是越南傳統神話「貉龍君」的故事， 上面刻著明代的八槳船與三頭九尾的貉龍君。想起這件事，老師不禁捏了把冷汗，慶幸自己救回了越南歷史上的無價之寶。
「人家瞧不起的，我都瞧得起，是這樣的朋友幫我最多忙。」在越南，老師從店內員工、洗髮店的阿姨，到街上的三輪車夫，無不打成一片，以當地的生活方式，成為這群人的一份子。參與聚會、盡興閒聊，並且樂於嘗試不同的飲食，正是老師的「在地化」，讓他結交了許多相談甚歡的好友，不僅消息靈通，更獲得當地人的信任與支持。
收與不收，許老師的收藏原則
熱愛古文物的許老師，待在越南期間，跑遍大江南北，只為了守護這些屬於越南的記憶。隨著經驗越來越豐富，他也逐漸發展出了一套判斷是否收藏文物的原則 — — 取決於價值，而非價格。
越南中部順化一個名叫「歸仁」的小鎮上，老師遇到了一戶藏有聖旨的人家，正打算要收購，卻被那家人委婉地拒絕。原來，1968年的越戰中，韓國兩個師團在中越掃蕩越共，父親當時被誤認為是越共，即將被槍殺之際，忽然急中生智，拿出了這卷用漢文書寫的聖旨。經由懂漢字的軍官查閱，宣稱自己並非共產黨員，一家子才安然度過難關。聽完這樣驚險的故事，老師不再出價，對他來說，這份聖旨是家族史重要的一部分，必須在這個家庭中流傳下去，能得到這個故事本身就已經令人心滿意足。
除了對擁有者具有深度意義的文物外，老師不收藏的只有一樣東西，糕餅模具。越南有大量手工刻製的傳統糕餅模，用來製作精緻的手工月餅，其工藝之精美高超，確實讓人咋舌。但這樣的古物在越南數量實在太多，而它們多以上好木料製成，笨重而不方便攜帶，因此老師在第一批收藏67個之後，就不再收集糕餅模具了。
1975年前的華人文獻
收集越南古文物一段時間後，隨著研究愈深愈廣，老師察覺自己對越南的華人一無所知，於是開始收集1975年南越共和國滅亡前出版的華語刊物。這類文獻，在當時的時代背景下，無人敢收集甚至研究，許老師背著一份使命感，再次埋首舊書店中，尋找那些越南華人的蛛絲馬跡。
老師陸續在舊書店中找到一些實用文獻，例如當時的畢業紀念冊和報紙。他驚喜地發現，南越共和國有許多使用中華民國年號與繁體字的報紙，據統計有十二種報紙，老師現階段已經握有其中七種，逾三百份之多。老師在收藏漢文出版品的過程中，逐漸將注意力集中在「從漢文到羅馬拼音越文的過渡期」，即中越文並存的文獻，比較兩種文字在版面上的消長，藉此探索文字變化的過程。
一日，老師發現一套關於「儒教」的教科書，有兩份一模一樣的版本。翻看內頁仔細觀察，竟發現兩套書的前任擁有者，在書上留下完全不一樣的讀書方式與筆記，這開啟了老師「先收再說」的獨特收藏習慣。老師經常看到一些看來相似、卻又不完全相同的書籍，每逢此時，老師的做法就是「有幾本買幾本」。此收藏習慣，日後證明其功效卓越：中國西南交通大學的教授造訪許燦煌文庫時，針對多本相同書籍深入研究，發現它們在刻板、內容等方面都有所差異，讓許老師十分慶幸自己所做出的選擇。
結語
老師引越裔法籍的BBC記者范高峰的專訪，歸納他半生潛研越南文化的心得。記者在訪談過程中，多次感動落淚，「這是一個越南知識分子的情懷。」老師這麼形容。多年來，文庫的訪客不計其數，「研究佛教的學者來我這裡，我就拿佛教經典給他看；研究儒家的，我就拿四書五經給你看，學界有個侷限性，都是為了學術而學術，沒有靈魂。」范記者的問題不同於一般做研究的學者，而是以一個越南人的身分，希望追尋越南文化最核心的精神。「越南的核心價值是什麼？就是平衡兩個字而已。」老師如是說道。
老師以一個在越南鄉土耕耘大半輩子的文史工作者的身分，語重心長地告訴聽眾們：「當新南向政策只著重在經濟利益，我們應該捫心自問，是不是還有其他的？要打入越南人的靈魂，不能只靠經濟，殖民帝國都做不到了，台灣憑什麼做到？當越南人餓肚子的時候，他們要的是你的錢；如吃飽喝足了，他們要的是精神層面的東西。」
演講尾聲，老師以此作結：「我深愛越南，我也不知道為什麼愛上它，也沒料到現在的自己會從事這種收藏的工作，更不想去預測未來的發展。我能肯定的是，我在越南交到了不少知心好友，也擁有一些粉絲，而這些，是沒辦法用錢和薪水堆出來的。」這些珍稀之寶不僅承載歷史與文化，等待來者研究；更是老師走入田野，與人們互動、親近越南土地和天候，富有溫度的心血成果，日後，也將帶著這份熱忱與堅持，繼續傳承下去。
